Kimberly Jung

Examen de Renaissance Arts Academy

Notre expérience à Renaissance Arts a été vraiment...

Notre expérience à Renaissance Arts a été vraiment bonne. Cette école est différente, et personnellement, je suis reconnaissant. Mon fils m'a dit: "Il n'y a pas d'intimidateurs à Ren Arts". Je peux voir pourquoi. Le personnel est strict et il réussit d'une manière ou d'une autre à faire ce que notre ancienne école n'était pas capable de faire: assurer la sécurité des enfants.

Quand mes enfants ont commencé, j'ai participé à de nombreux cours pour aider l'un de mes enfants à s'adapter. Presque tous les jours pendant un an, je suis allé aux 2 premiers cours. J'étais tellement reconnaissant qu'ils m'ont accueilli. La seule demande est que je participe à la classe, c'est à dire, ne pas être sur mon téléphone portable, être attentif. Dans un grand cours de chant de 8 heures du matin destiné (j'imagine) à rassembler les enfants et à fournir une structure pendant que les traînards arrivaient, j'ai regardé l'enseignant étouffer tous les problèmes de comportement potentiels dans l'œuf avec: «J'entends quelqu'un parler. Si quelqu'un parle pendant que X est poser une question, alors nous ne pouvons pas entendre la question importante de X ". Ou: "Si vous ne participez pas, votre voix nous manque. Nous avons besoin de votre voix". Tout ici est basé sur l'idée d'un ensemble. Et l'importance de l'individu au sein de l'ensemble est soulignée. Les performances d'ensemble qu'ils font deux fois par an sont vraiment incroyables. Imaginez être jeté avec différents groupes d'élèves de votre école deux fois par an pour jouer. Une partie de la raison pour laquelle il n'y a pas d'intimidation est que vous vous liez avec vos collègues membres de la distribution.

Il y a des énoncés de mission globaux que vous voyez encore et encore qui sont uniques et réconfortants. Par exemple, bien qu'il n'y ait pas de tests, ils ont beaucoup d'essais à écrire où les enfants ont la possibilité de s'exprimer. On leur dit qu'il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse et qu'ils veulent juste entendre leurs idées. On leur demande souvent de réfléchir sur des thèmes et les enseignants n'ont pas l'impression d'avoir «la réponse», mais sont plutôt excités d'entendre ce que les enfants proposent. Cela ressemble à un enseignement de niveau universitaire. Pour moi, ce sont des choses passionnantes! Je me suis assis dans un cours de sciences humaines de deuxième année et j'ai eu l'impression d'être à l'université: un groupe de 8 enfants et un enseignant se sont assis autour de la table et ont discuté du roi Lear. Les enfants avaient tellement à dire sur l'interprétation adaptée à leur âge de ce qu'ils lisaient. L'école a également un penchant pour la justice sociale et les thèmes de leurs spectacles reflètent souvent l'actualité. Une des lycéens m'a dit qu'ils lisaient la constitution chaque année au lycée et chaque fois qu'elle trouvait quelque chose de nouveau.

Alors oui, il y a beaucoup de choses ici qui vont être différentes de votre école typique. Il fonctionne différemment et la forme sera donc intrinsèquement différente. Je pense que tant que l'enfant est heureux, c'est la meilleure mesure de l'adéquation de l'école. Et mes enfants sont heureux ici.

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