4 il y a des années
J'ai étudié dans cette école pendant 2 ans - de la...
J'ai étudié dans cette école pendant 2 ans - de la 9e à la 11e année.
Enseignement:
Sous-par. Les cours de mathématiques consistaient à mettre en scène des vidéos de mathématiques sur des sujets spécifiques provenant de ressources externes et dans l'espoir que leurs élèves absorberont avec empressement l'information. Inutile de dire que la plupart ne l'ont pas fait.
Les cours, en particulier pour les matières scientifiques, ont été terriblement gérés. Mon travail a été perdu dans deux cas par l'équipe d'administration, ce qui a conduit à mes notes pour ce travail spécifique par défaut à un «B».
Comme dans toute école, certains enseignants excellent dans leurs méthodes d'enseignement et leurs compétences générales. J'ai constaté que pour les matières à dissertation - en particulier l'anglais, les études commerciales et l'éducation religieuse, l'enseignement était beaucoup plus encapsulant, ce qui était souvent réalisé par le personnel appliquant des méthodes d'enseignement dynamiques pour retenir l'attention de leurs étudiants et s'assurer que l'information était enseigné n'a pas été oublié. J'ai trouvé que les leçons plus scientifiques étaient cependant beaucoup moins interactives et intéressantes. Que ce soit une coïncidence ou non - je suis en position de dire.
J'ai trouvé que l'administration au sein de l'école était inférieure à acceptable. Parallèlement au cours manquant, il y a eu un cas où j'ai été placé dans un document de niveau «fondation» pour un sujet dans lequel j'excellais. Gardez à l'esprit que les papiers de niveau de base vous autorisent uniquement à obtenir une note maximale `` C '', tandis que les papiers de niveau supérieur permettent aux étudiants d'atteindre l'extrémité supérieure du spectre de notation - les Bs, As et A *. Trouver un intérêt pour un sujet, y travailler dur et développer une intrigue, seulement pour que quelque chose comme ça se produise - c'est inacceptable, et cela va à l'encontre des valeurs que l'école peut avoir en termes de `` laisser briller ma lumière ''.
Face au problème, l'école s'est rendu compte que leur incompétence était irréversible et que je n'avais tout simplement pas d'autre choix que de prendre le papier de base et d'être satisfait d'un «C». Des moments de plaisir.
Ressources:
Inhérente au statut d '«académie» de l'école, elle est naturellement assez bien équipée. Les ressources d'impression sont extrêmement limitées pour les étudiants, mais cela est quelque peu amélioré par le fait que les enseignants ont souvent le budget nécessaire pour fournir à leurs étudiants des feuilles de travail et des notes de révision. La question de savoir s'ils fournissent les ressources dépend entièrement d'eux, alors ne vous attendez pas à une poignée de notes utiles et de guides de révision chaque jour. En réalité, les ressources tangibles sont beaucoup plus rares.
La taille des classes et le ratio élèves / enseignant sont tous deux moyens d'après ce que je peux dire. Ce qui m'a vraiment énervé, ce sont les chaises - elles sont très similaires à celles offertes aux élèves du primaire; plastique, bon marché, fragile et peu favorable. Nous sommes des adolescents, pas des tout-petits!
Opportunités extrascolaires:
Un bon mélange de clubs extrascolaires: football, cricket, basketball. Une équipe de débat aurait été bien, cependant. Rien d'extraordinaire en termes de variété, mais rien d'extraordinaire à part l'absence d'une équipe de débat. Gardez à l'esprit que cela a peut-être changé depuis.
Mon expérience à St. Matthew était pour le moins terne. Je ne me sentais pas motivé à en apprendre davantage sur mes sujets; quelque chose de intrinsèquement dû au fait que l'école ne fait littéralement rien dans un effort pour cultiver un intérêt pour les matières. On s'attend à ce que nous apprenions tous en regardant des vidéos monotones et en lisant des manuels.
J'ai atteint 3A et 7C dans mes GCSE. Par coïncidence, les matières dans lesquelles j'ai obtenu des notes «A» étaient toutes des matières basées sur des dissertations; un véritable témoignage de l'importance de la qualité de l'enseignement. Mécontent de ces résultats, j'ai passé l'année académique suivante à m'auto-enseigner 4 matières (mathématiques, biologie, chimie et biologie), gagnant finalement des A * dans chacune.
J'ai moi-même à blâmer pour l'ensemble initial de résultats, mais je crois fermement que si l'école avait fait plus pour cultiver des intérêts, appliquer des normes d'enseignement élevées et revoir son équipe administrative actuelle, alors j'aurais fait beaucoup mieux.
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