4 il y a des années
En entrant dans les services de soutien à domicile...
En entrant dans les services de soutien à domicile pour l'autisme, notre famille recherchait un service qui pourrait aider de manière proactive notre enfant autiste hautement fonctionnel avec des compétences scolaires et de vie pour renforcer davantage les compétences déjà enseignées à l'école. Au départ, il semblait que cette thérapie non seulement répondrait, mais dépasserait toutes nos attentes. Notre première rencontre avec les directeurs du service a été accueillie par un entretien formel à part entière et de grands objectifs pour l'avenir, ainsi que des promesses de leur venir quel que soit le problème, ce qui nous a amenés à être extrêmement impressionnés dès le départ. Cependant, tout au long de 11 mois, nous avons continué le service, nous avons constaté une amélioration minime (le cas échéant) qui peut être attribuée aux raisons suivantes:
Les principaux problèmes auxquels nous avons été confrontés avec le service provenaient tous de la même source - une BCBA obstinée qui ne voulait pas écouter ses clients. Une fois que nous avons commencé la thérapie, nous avons senti que le service progressait à un rythme beaucoup plus lent que prévu, et nous en avons discuté avec la BCBA lors de la prochaine réunion mensuelle. Elle a promis d'en tenir compte et nous a dit qu'elle avait modifié le programme en conséquence pour le mois suivant. Cependant, avec le temps, il semble que peu de choses aient changé, et nous avons de nouveau soulevé cette question à la réunion suivante. À partir de ce moment, cette question a dû être soulevée à chaque réunion mensuelle depuis, mais la BCBA a toujours affirmé que les données montraient que notre enfant n'était pas prête à passer à autre chose parce qu'elle n'avait pas atteint un certain critère, par exemple. elle n avait pas répondu correctement à la question particulière 80% du temps et, par conséquent, n avait pas maîtrisé la compétence et ne pouvait pas passer à une autre plus avancée. Le problème avec cette logique est qu'en raison du nombre de fois où les mêmes questions lui avaient été posées, mon enfant s'était fatiguée de répondre aux mêmes questions jour après jour, et donc même si elle les connaissait, elle ne répondrait pas seulement à partir de désintérêt, non pas parce qu'elle ne connaissait pas la réponse. Néanmoins, cela serait considéré comme ne maîtrisant pas la compétence, et elle était encore une fois coincée dans le même programme pendant des semaines.
Les thérapeutes de ce service ne se sont pas non plus révélés compétents, devant toujours savoir quoi faire au lieu de se charger d'apporter de la créativité dans leur travail. Au cours des deux premiers mois, tout ce que les thérapeutes feraient pendant 90% du temps est de prendre des données sur notre enfant comme si elle était un rat de laboratoire. Ce n'est qu'après des mois à soulever cette question lors de réunions mensuelles que la collecte constante de données a finalement cessé. Il est compréhensible que la thérapie ABA elle-même fonctionne sur la collecte de données, et en aucun cas notre famille ne s'y oppose. Cependant, c'était la mesure dans laquelle cette collecte de données prenait un temps précieux qui en faisait un problème critique; les thérapeutes agissaient comme si leur objectif principal était la collecte de données plutôt que d'aider l'enfant.
Notre famille fait maintenant partie d'une nouvelle société ABA et fait beaucoup mieux que nous n'aurions jamais pu faire en restant aux services de soutien à domicile d'autisme.
En résumé, si votre enfant est gravement touché par l'autisme et a besoin d'un service thérapeutique qui se déroule à un rythme plus lent, alors vous pouvez envisager ce service, mais si votre enfant fonctionne très bien, alors CE SERVICE N'EST PAS POUR VOUS.
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